HOME

Zit je op school en gaat het allemaal wat minder goed?  Zit je niet lekker in je vel, vind je het lastig, snappen anderen je niet?

Ben je (hoog)begaafd, een beelddenker, faalangstig, perfectionistisch, snap je gewoon de uitleg van de lessen maar het wil niet lukken om te presteren of heb je hiaten in je kennis ? Zit je op de basisschool of in de onderbouw van het VO?

Wie weet ben ik de persoon, die jou kan helpen om op zoek te gaan naar wie jij bent, wat jij kunt en wat jij nodig hebt om weer verder te kunnen?

Lees vooral op mijn website of kijk op mijn facebookpagina.

 

                                                         ik heb een brandend verlangen om te leren...

 

Deze uitspraak hoor ik zo vaak van de hoogbegaafde kinderen. Natuurlijk spreken de hoogbegaafde kinderen deze zin in eigen woorden, maar de nieuwsgierigheid naar iets nieuws is vaak enorm.

Ik wil heel graag de kinderen meegeven, dat zij veel kunnen leren van de wereld om hen heen. Ook al lijkt de omgeving hen niet altijd te  snappen. Vaak mist op school de uitdaging, de lesstof sluit vaak niet aan bij elk hoogbegaafde kind. Sommige kinderen leren ‘anders’. Ik probeer samen met het kind uit te zoeken welk materiaal bij hen past, om vervolgens samen met school te zoeken naar de juiste combinatie. School en het hoogbegaafde kind komen dan dichterbij elkaar.

030408 jaab quiz (2)Als zij elkaar beter snappen en de leerstof beter aansluit bij het hoogbegaafde of beelddenkende kind, dan zien ouders vaak het kind weer terug van de voorschoolse periode. De nieuwsgierigheid komt weer terug en daarmee ook het verlangen om iets te leren….

 

 

 

WIE BEN IK?

Ik ben Dorine Bier en ben allereerst moeder van 3 hoogbegaafde dochters. In 2007 ben ik een adviesbureau gestart voor ouders en scholen, die te maken hebben met hoogbegaafdheid in het basisonderwijs. Ook begeleid ik brugklassers in het proces: “wat komt er toch veel op mij af en wat wordt er nu eigenlijk van mij verwacht”.

Dat ik in mijn thuissituatie ook met hoogbegaafdheid te maken heb is in mijn werk een voordeel omdat ik uit ervaring weet hoe het onderwijs is ingericht voor hoogbegaafde kinderen. De (on)mogelijkheden in het onderwijs zijn mij meerdere malen gepasseerd. Daarnaast heb ik ervaren hoe het is om mijn kinderen te laten versnellen, de emotie, de twijfel, de opluchting, diverse emoties zijn gepasseerd.

Daardoor ben ik ervaringsdeskundige, maar ben mij naast mijn pedagogische achtergrond ook professioneel gaan scholen in hoogbegaafdheid. Ik heb onder andere in Nijmegen de ECHA (European Council for High Ability) opleiding, aan het CBO (Centrum voor Begaafdheidsonderzoek aan de Universiteit van Nijmegen) gevolgd.

Naast de vele nascholingen op het gebied van hoogbegaafdheid en het jonge kind doe ik de opleiding tot mediator. In September start ik in het derde jaar, mastertraining Mediërend Leren.  Deze opleiding leert ons om het kind eigenaar te laten zijn van zijn/haar talenten en problemen en gaan voor de kwaliteiten/talenten van kinderen en werken aan de cognitieve functies (mede in relatie tot de executieve functies).

Inmiddels begeleid ik steeds meer jonge (hoogbegaafde) kinderen, waarbij het leren niet vanzelf gaat. Ik heb zeer veel kennis van verrijkingsmaterialen en individuele leerlijnen opzetten en ben co-auteur van diverse verrijkingsprojecten.

Samenwerken met andere deskundigen vind ik prettig. Iedereen heeft zijn/haar eigen specialisatie, in het belang van het kind maak ik daar graag gebruik van, zoals intervisie bijeenkomsten.

Naast mijn eigen praktijk in Middelburg (Zeeland) werk ik via het samenwerkingsverband en de gemeente als Ambulant Begeleider met hoogbegaafde leerlingen uit het PO en VO.